Deze browser ondersteunt deze applicatie niet volledig. Update naar de nieuwste versie of gebruik een andere browser.

1/4

Start

Inleiding

Vindt u het een uitdaging om onderwijsontwikkelingen een duurzame plek in de school te geven? Deze reflectietool kan u daarbij helpen.

Leiderschap is cruciaal om onderwijsontwikkelingen een ‘organisatieroutine’ te maken. Met deze tool kunt u als team in gesprek gaan om het leiderschap op de school te analyseren. U komt gezamenlijk tot inzicht of het leiderschap voldoende toegerust is om duurzame onderwijsontwikkeling te realiseren en waar eventuele verbeterpunten liggen.

De tool is voortgekomen uit ons onderzoek waarin we verschillende scholen voor langere tijd intensief hebben geobserveerd. Ons onderzoek laat zien dat verschillende aspecten van leiderschap van belang zijn om onderwijsontwikkeling een duurzame plek in zowel het beleid als de praktijk van de school te geven. De leiderschapsrollen zijn het (her-)organiseren van de school, het managen van het curriculum en instructie en het begrijpen en ontwikkelen van medewerkers, en de structurele karakteristieken van de school. Deze komen achtereenvolgens aan bod in de tool.

De reflectietool leiderschap en duurzame onderwijsontwikkeling is het resultaat van het onderzoek van Elske van den Boom-Muilenburg (2021)*, uitgevoerd in samenwerking tussen ELAN Vakgroep voor Docentontwikkeling Universiteit Twente en Rijksuniversiteit Groningen. Dit onderzoek is mogelijk gemaakt door het NRO (projectnummer 405-17-811).

* The role of school leadership in schools that sustainably work on school improvement with professional learning communities. Promotoren: Prof. Kim Schildkamp (UT) en Prof. Klaas van Veen (RUG); co-promotoren Dr. Cindy Poortman (UT) en Dr. Siebrich de Vries (RUG)